[կադր + Ադրբեջան] Հայաստանում Թավշյա հեղափոխությունից և իշխանափոխությունից հետո պետական կարևոր պաշտոններում համախառն կադրային նշանակումների ընթացքում ձևավորված անառողջ թշնամական մթնոլորտ՝ համեմված աթոռակռվի հետամուտ հավակնոտների ճռվողյունով և նշանակումների հանդեպ ժողովրդական տարակարծության խառնաշփոթով։
Կիրառման նախադեպ՝
Մենք կադրբեջանի վերածելու հայրենիք չունենք։
Էրոտիկ-բարոյախրատական բնույթի գործողություն՝ իրագործված առանձնահտուկ վարպետությամբ, մանրախնդիր էսթետիկայով և պատանեկան խանդավառությամբ։ Սովորաբար կկելու ներգործական պրոցեսը ենթադրում է կկողի կողմից կկվողին պատժելու, դաստիարակելու, խրախուսելու անգամ երջանկացնելու հայտագրված նպատակներ։ Ավելին, սույն գործընթացի բուն նպատակը հենց այդ փաստը կամ մտադրությունը հայտագրելը, հանրայնացնելն է և բնավ չի ենթադրում փաստացի իրագործման անհրաժեշտութուն։
Թարմացում։ 2018 թ-ին ՀՀ Վարչապետ Սերժ Սարգսյանի հրաժարականից հետո փոխվարչապետ Կարեն Կարապետյանի (ԿԿ) այդ պաշտոնի հանդեպ դրսևորած հավակնությունների համատեքստում Նիկոլ Փաշինյանի առաջնորդած թավշյա հեղափոխության ջատագովները ԿԿելը դիտարկեցին իբրև հեղափոխության երկրորդ փուլի հիմնական գործիքակազմ։ Այսպիսով բայը ձեռք բերեց նոր քաղաքական նշանակութուն՝ պահպանելով նախկին և հիմնական էութունը։
[կրթություն + օճառ] հիմնականում բարձրագույն կրթական համակարգում ներդրված մեխանիզմների և ենթակառուցվածքների ամբողջությունը, որը միտված է ապագա մասնագետին/գիտնականին/գործչին տալու ունիվերսալ հմտությունների համախումբ իշխանական և մերձիշխանական ազդեցության տակ գտնվող բյուրոկրատական համակարգերում սահմանափակ ռեսուրսներին տնօրինելու հարցում մնացած հավակնորդների հանդեպ մրցակցային աավելություններ ձեռք բերելուն:
Այս հմտությունների յուրացմանն իրենց նվիրում են հիմնականում հասարակ ընտանիքներից ելած երիտասարդները, որոնք չունեն այլ ֆինանսական և քաղաքական ազդեցության ռեսուրսներ ունեցող հեռու և մոտիկ ազգականներ: Կրթօճառ կենսափիլիսոփայությունը ներհամակարգային առաջխաղացման ոչ մի սահմանափակում չի դնում, առաջնային ֆորմալ լուրջ աստիճանը ուսխորհրդի կամ որևէ կուսակցության երիտթևի նախագահի պաշտոնն է:
[կռտել + կրթօջախ] ուսումնական հաստատություն, որի մանկավարժական մեթոդների արդյունքում նոր սերունդը կորցնում է ստեղծարար բոլոր բնածին որակները և ձեռքբերում կռտօջախի և տվյալ պահին հանրության մեջ դոմինանտ կարծրատիպային արժեհամակարգի բոլոր հատկանիշները՝ փաստացի վերարտադրևելով այն։